| C.E.I.P. José Sebastián y Bandarán |
En el centro hay escolarizados alumnas/os de diversas culturas (sudamericanos, chinos, árabes…). En cuanto a las instalaciones podemos decir que se ha producido una mejora en comparación con años anteriores (reformas, pista de patinaje, sala de psicomotricidad…).
Es un centro de dos líneas con una línea pedagógica actual y moderna con numerosos proyectos que lo están convirtiendo en referente educativo de la zona.
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| Situación del centro escolar |
En la última fase de la práctica, compartimos/intercambiamos los diferentes centros que cada grupo había elegido, estos son:
Colegio C.E.I.P Andalucía: se sitúa en el polígono sur de Sevilla coloquialmente llamada las Tres mil viviendas. Necesidad de transformación social. Está en colaboración con una asociación. Compensación educativa. Centro de participación e implicación. Comunidad de necesidad de transformación social espacio urbano limitado.
Palabra clave: Transformación social
C.E.I.P prácticas anejas Nervión: nivel socioeconómico y cultural medio, barriada de Nervión, 5% inmigrantes. Parte de las necesidades de cada alumno.
C.E.I.P San Francisco de Paula: Alumnos personas importantes en la vida política y cultural. Hijos, nietos y antepasados de grandes hombres. Llegar a ser ciudadanos solidarios, cultos.
Palabra clave: Tradición del progreso
C.E.I.P. Borbolla: situado en el centro de Nervión, barrio popular. Padres trabajan, aulas matinales, distintos recursos, padres utilizan al colegio como “niñera”. Finalidad que los niños sean educados en la paz y sean ciudadanos democráticos.

¿Por qué esta información? ¿Qué objetivos pretende esta sesión formativa?
ResponderEliminarPienso que unos de los objetivos que pretendíamos con esta práctica era ver la diversidad que hay en cada centro escolar, ya que ninguno tienen ni el mismo nivel adquisitivo, ni las mismas diversidades culturales, ni se sitúan en los mismos barrios (que cada zona tiene un contexto social diferente). Y a partir de todo esto, organizarnos para presentar un plan de actuación sobre dichos centros. Por ejemplo, en el de nosotros había mucha diversidad de culturas, y decidimos actuar con un proyecto de multiculturalidad.
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